Livro Virtual

Pode-se utilizar a criação de desenhos no Paint, compor a paisagem com fotos, gifs e desenhar em folhas depois scannear ou fotografar, enfim soltar a imaginação, usando PowerPoint ou Movie Maker

http://www.bookess.com/read/1073-o-indio/

Este é um dos projetos que mais gosto de usar , utilizar a informática a serviço da educação é a realidade atual.

O uso dos recursos tecnológicos ligados à informática proporcionar aos aluno um ambiente de aprendizagem inovador e enriquecedor. A prática de construção de livros virtuais pode acontecer em sala de aula ou em laboratórios de informática.

O trabalho em ambientes educacionais amplia a prática pedagógica do professor e permite que o aluno tenha a oportunidade de produzir seu livro de forma independente embora com mediação do professor. A criação de textos e escolha de imagens ocorre de acordo com seus desejos e emoções. O aluno tem a possibilidade de produzir individualmente ou em grupo a parte textual e ilustrativa do livro, de forma subjetiva, socializando suas ideais e ampliando seus conhecimentos lingüísticos e literários.

O reconto da história também é uma prática que pode ser desenvolvida em ambientes virtuais.

Palestra e Oficina de desenho na Faculdade MaxPan

O corpo é feito com 1/2 círculo servindo como referência

Alunos do magistério aprendem desenhar utilizando círculos com papel dobradura

Usando o livro do "Índio" para contar Histórias

Evento aconteceu em 25/09/2010 na Inidade II da Max Plan Indaiatuba

Objetivos: - Estimular o uso da literatura infantil como elemento essencial para a formação de leitor nas séries iniciais;

- Estimular o trabalho com a oralidade no texto literário, aproveitando o universo infantil para as várias possibilidades de leitura;

-Facilitar o trabalho do professor como contador de história

-Guia de leitura que auxilia e integra outras disciplinas.

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- Expandir as formas de interpretação de textos escritos para diferentes campos de linguagem (teatro, artes plásticas, música, cinema, etc.).

- Proporcionar acesso de alunos a novas tecnologias, como o computador,

viabilizando-o como nova possibilidade de linguagem.

Leitura na escola

Na escola geralmente lê-se para aprender a ler, no cotidiano a leitura é regida por outros objetivos, que formam o comportamento leitor e sua atitude frente ao texto. No dia-a-dia, uma pessoa pode ler para agir – ao ler uma placa, sentir prazer – ao ler um gibi ou um romance, informar-se – uma notícia de jornal. Essas leituras, guiadas por diferentes objetivos, produzem efeitos diferentes, que modificam a ação do leitor diante do texto. São essas práticas sociais que precisam ser vividas em nossas salas de aula.

Muitas crianças têm no ambiente escolar, o primeiro (e, às vezes, o único) contato com a literatura. Assim fica claro que a escola, por ser estruturada com vistas à alfabetização e tendo um caráter formativo, constitui-se num ambiente privilegiado para a formação do leitor.